Ruimtelijke kunst in de klas
Beleef een inspirerende alternatieve lesdag waarin kunst en creativiteit centraal staan in de klas. Leerlingen maken kennis met beeldende kunst. Met visual thinking strategies (VTS) leren zij kijken, onderzoeken en samen betekenis geven aan kunst.
Daarna gaan ze zelf aan de slag met een praktische opdracht van brainstorm tot eindwerkstuk. Van schets tot eindwerkstuk: elke leerling ontwikkelt een uniek ruimtelijk kunstwerk vanuit eigen verbeelding. Kortom: energieke en leerzame middagen vol verwondering, expressie en creatief denken!
Facilitator: Gellert Scholten
Kosten: €50 per middag + reiskosten € 0,25/km
Programmaduur: middag
Leeftijdscategorie: groep 5 t/m 8
Maximale groepsgrootte: 1 klas
Onderwijsbevoegdheid aanwezig: Ja
Inzetbaar in regio: midden en noord Nederland
Nodig vanuit school: Klaslokaal of praktijklokaal als deze aanwezig is. Graag hoort Gellert welke materialen en/of gereedschappen beschikbaar zijn voor handvaardigheid zodat hij weet wat hij wel en niet mee hoeft te nemen.
Beschikbaarheid: Voor is donderdag, een andere dag is bespreekbaar
Hoe ziet de dag eruit?
10:00 uur
Kennismaking en introductie
De leerlingen worden ontvangen in de klas. In de inleiding willen we kort even stilstaan bij kunst in de Bijbel. Er volgt een gesprek over het wat, hoe en waarom van de dag plus de uitleg van het doel. Er wordt gevraagd naar de voorkennis over de te behandelen ruimtelijke kunst.
10:30 uur
De kunstenaar en de kunst
De leerlingen maken kennis van ruimtelijke kunst en ontdekken iets van de betekenis ervan. Er is een kort gesprek over ruimtelijke kunst. Hierbij past Gellert de visual thinking strategies toe waarbij leerlingen open en zonder oordeel waarnemen, onderzoeken en luisteren naar elkaar door te kijken naar kunstwerken.
11:00 uur
Aan de slag
Er vindt uitleg plaats over de praktische opdracht en er worden schetsen gemaakt. De leerlingen brainstormen over een beeld dat aansluit bij hun eigen belevings- & omgevingswereld en werken dit uit in een definitieve schets. Daarna wordt het boetseren gedemonstreerd. Samen worden diverse boetseertechnieken ingeoefend.
13:00 uur
De uitwerking
Na het kort evalueren van de schetsfase gaan we verder met de uitwerking. De definitieve schets van de ochtend werken de leerlingen uit in een eindwerkstuk met de aangeleerde boetseertechnieken.
14:45 uur
Eindevaluatie en dagafsluiting
Na het gezamelijke opruimen wordt de les afgesloten met een procesevaluatie en/of een productevaluatie waarin leerlingen naar elkaars ruimtelijke kunstwerk bekijken en hun ervaringen delen. We sluiten de dag samen af met gebed.